Плавание, как обязательный предмет в неспортивном (м не водном) среднем учебном заведении?

[Гость]

А другую работу поискать не пробовал? Я серьёзно.

Пробовал. Вот почему - и получил второе высшее. Почти нашёл...

 

И уметь выпрыгнуть из аварийного самолета с парашютом почти равносильно умению выжить в авиакатастрофе, что, как известно, удаётся единицам.

Для пассажирского лайнера - не реально.

 

Ибо это личное дело каждого и каждый учитель волен сам решать кем ему быть, просто учителем дающим уроки, или человеком, который свою жизнь посвятил школе. И не стоит попрекать людей за их выбор, равно как и лишать их права на этот самый выбор. Я с уважением отношусь к тем, кто жизнь отдаёт школе, но я ненавижу тех, кто заставляет тоже самое делать и всех остальных.

Я не могу отдать всю жизнь, ибо я - предметник, причём - у здоровых оболтусов (хотя - они как раз ходят ).

У нас во 2-м классе была великолепная учительница, но в первом (первая учительница) - это такая... девица нетяжёлого поведения была... Ужоц!

[Pilot Volkov]

А многие - вынуждены брать элективы и руководство, ибо жить - не на то. Вот как, скажи - прокормить семью на 7000?

Я ходил к своей учительнице по "МатАну" "Алгебре и началам анализа" на дополнительные занятия домой, при этом, пока я что-то решал, она встречала детей из школы, мужа кормила, в общем, крутилась, как белка в колесе. Но далеко не каждый учитель так сможет.

P.S. Сколько помню в своей школе, у каждого учителя была своя семья. Честно говоря, сложно представить себе, что есть такие учителя, которые за глаза поливают грязью тех, кто бежит домой к семье.

[Гость]

Честно говоря, сложно представить себе, что есть такие учителя, которые за глаза поливают грязью тех, кто бежит домой к семье.

Я не поливаю грязь тех, кто бежит к семье. Наоборот, к семье - надо. Мне не нравится, когда учителя младших классов, подходят к работе, как предметники высшей школы, считая при это (параллельно) - детей неполноценными, при том, что у самих ещё, часто - семьи нет. Света, не только твои ровесницы работаю, офигенное кол-во и чисто незамужних учительниц 20-25 лет.

[Юрий А]

А многие - вынуждены брать элективы и руководство, ибо жить - не на то.

251292[/snapback]

И много за это руководство платят? Насколько я помню надбавка за него копеечная, а гемора на всю штуку баксов будет. Света, поправь если я чего-то путаю. Не проще ли где-то на стороне подработку найти чем брать на себя лишнюю ответственность и кучу гемора ради дополнительных грошей?

 

Честно говоря, сложно представить себе, что есть такие учителя, которые за глаза поливают грязью тех, кто бежит домой к семье.

251301[/snapback]

Увы, но такие действительно есть.

 

Мне не нравится, когда учителя младших классов, подходят к работе, как предметники высшей школы

251303[/snapback]

А что в этом плохого? Если человек умеет научить детей тому, чему он должен их научить, но не хочет при этом заниматься допработой, то что в этом плохого?

 

считая при это (параллельно) - детей неполноценными.

251303[/snapback]

Быть предметником не значит считать детей неполноценными. Также как и наоборот. Одно с другим никак не связано и существует паралельно, независимо друг от друга.

[Гость]

Не проще ли где-то на стороне подработку найти чем брать на себя лишнюю ответственность и кучу гемора ради дополнительных грошей?

А когда? Ведь все дни забиты...

[Светлана]

Не проще ли где-то на стороне подработку найти чем брать на себя лишнюю ответственность и кучу гемора ради дополнительных грошей

251304[/snapback]

Проще. Скажем, не брать тот же кружок, за который тебе прибавят к зарплате гроши, а давать частные уроки

[Pilot Volkov]

Я не поливая грязь тех, кто бежит к семье.

Я не про тебя

Мне не нравится, когда учителя младших классов, подходят к работе, как предметники высшей школы, считая при это (параллельно) - детей неполноценными.

У меня первая учительница тоже была молодая, спокойно проводила все предметы, по окончании уроков, за кем-то приходили родители, кто-то шел домой сам, если живет близко. При этом, всех все устраивало: и споров с родителями не было, мол, почему вы не воспитываете наше дитё, и образовательным процессом все были довольны А причем тут неполноценность, я так и не понял

[Гость]

А причем тут неполноценность, я так и не понял

Да нет. Просто есть такие, которые "кинут" тему из учебника, и сидят - хламурные журналы листают, а ребёнок хоть немного отклонился от темы - сразу "дебил".

[Юрий А]

А когда? Ведь все дни забиты...

251305[/snapback]

Ну так откажись от того же классного руководства, не води детей на всякие мероприятия и т.д. - время сразу дополнительное появится. Плюс подработку и в школе можно найти, например, заняться уборкой. Надбавка будет та же что и за КР, но за то гемора значительно меньше, а ответственности так вообще никакой. Ну или ещё какими полезными вещами, не связанными напрямую с детьми, в школе за допплату заниматься. Кроме шуток.

 

Просто есть такие, которые "кинут" тему из учебника, и сидят - хламурные журналы листают, а ребёнок хоть немного отклонился от темы - сразу "дебил".

251313[/snapback]

Однако к чистым предметникам это никак не относится. Одно с другим связь не имеет.

[Гость]

Кстати, первая была ужоц, в плане того, что была излишне формальная, капризная, и развратная (правда последнее - нас, мелюзгу - не интересовало). Из положительных черт: читала нам после уроков книги, и, кстати, мне на вступление в октябрята (я болел, и пропустил ту неделю) - надула два шарика.

[rvu]

Из положительных черт: ... надула два шарика.

 

[Независимый эксперт]

Михаил, я что-то никак, выражаясь современным языком, "не вкурю"... Вот мы тут уже на зарплату переключились. Не скрою, профессорская ставка чистая, без надбавок за степень, за научную работу и за административную работу на кафедре (я зам.зав.) - 19 000, меньше, чем зарплата учителя в московской школе. И я совсем не за НЕОБЯЗАТЕЛЬНУЮ для меня нагрузку, а, главное, ненужную и неинтересну. А когда я работал на крайнем севере в военном госпитале хирургом в ожоговом отделении (это ещё до 3-х лет переучивания на офтальмолога, когда жрать было уже совсем нечего в тяжёлые времена), я впахивал по 12 часов в сутки в день, т.к. врачей не хватало и надо было подрабатывать в травматологии - накладывать гипсы, т.к. делать это было некому. Зарплату я получал 150 рублей, и работал, честно говоря, не ради денег. И всё равно, одно дело помочь там, где помощь действительно нужна, а другое дело пациентов в бассейн водить... Тебя послушать, так это учитель в школе виноват, что ты получаешь маленькую зарплату и пашешь, а сам учитель получает зарплату чуть больше и тоже пашет, только не впахивает? Чушь какая-то... Кстати твой аргумент, что плавание в провинции обязательно - так учителя в школах, где априори не хватает учителей и учителя на нескольких ставках, так "обрадуются" плаванию...

 

Не нравится маленькая зарплата - никто не держит. Не нравится работа - тоже никто не держит. Раз ты работаешь, значит тебя устраивает. Ты хочешь сказать что обрадовался бы, если бы на тебя помимо твоих прямых обязанностей понавешали обязательства водить студентов в бассейн? Задача препода - преподавать. Задача препода в школе - преподавать и уму-разуму учить. А тебя послушать, так та же Светлана (прошу прощения за конкретный пример) должна и биологию свою вести, и спасателем быть, и пожарным... Это уже не учитель, это Юлий Цезарь получается! И то, что учителю как-то надо отвлекаться от всего - пофиг. В конце концов это работа, и к ней, как к любой работе нужно относиться "с душой и сердцем". Но не ночевать на работе!

 

Напоминает мне моего начальника, с его жизненной позицией: " Вы должны!".

[Гость]

У нас на выпускной и последний звонок старшеклассники надували шары, причем очень быстро. А у учителей тогда времени было очень мало и они все были заняты своими делами.

Ещё уточню. Это должны делать именно старшеклассницы. Во-первых - спокойнее, во-вторых - не мужское это дело. Старшеклассники - должны парты таскать, шкафы двигать, сцену вертеть, сейф волочить... Т.е. должны заниматься тяжёлым мужским трудом, либо - интеллектуальным мужским (пайка усилителя, разрисовка задника сцены), ну или - кулинария, наряду с оставшимися девочками.

Но когда я вижу здоровых лбов, которые дуют шары, а рядом девчёнки - шкафы тягают и всё такое, то мне хочется взять пистолет для забоя скота, и... произвести контрольный выстрел в шар, дабы балбес отдал свою "канитель" девочкам, а сам - пошёл шкаф двигать.

А то: рисовать или готовить нифига не умеют, так отнимают у девочек то, что легко, дабы не делать самим тяжёлую работу.

 

Не скрою, профессорская ставка чистая, без надбавок за степень, за научную работу и за административную работу на кафедре (я зам.зав.) - 19 000, меньше, чем зарплата учителя в московской школе.

Зав. каф. в ЛЭТИ - 21000

[Дмитрий Поспелов]

 

Просто есть такие, которые "кинут" тему из учебника, и сидят - хламурные журналы листают, а ребёнок хоть немного отклонился от темы - сразу "дебил".

251313[/snapback]

Однако к чистым предметникам это никак не относится. Одно с другим связь не имеет.

 

Вот здесь я соглашусь с Михаилом. У меня с 7 по 9-й класс была физичка, Марина Владимировна Савченко - просто жесть. Гламурных журналов она не читала, даже старалась изображать преподавательскую деятельность. Но попробуй её что-нибудь спроси, что не относится к текущей программе! Или факультативно по текущей. Сразу в ответ трёхэтажная матерная конструкция, обвининия в неполноценности и т.п. Ответа на вопрос соответственно не звучало. Аргуметировала она это тем, что чтобы задавать подобные вопросы, нужно соблюсти систему из двух условий. Первое: нужно все вызубрить по текущим темам. Второе: нужно быть круглым отличником. Пример: в 7 классе у нас был урок. Она собрала на столе установку, чтобы провести урок в 11 классе на тему оптика, преломления света. Там стоял неоновый лазер по принципу, не отличающимся от современного ПП брелка-указки, но размером с лабораторный блок питания. Я примерно догадался что это, но решил уточнить, даже не для себя, а для друга, подошёл к ней и спросил: "Извините, а это лазер?" Лучше б не спрашивал, такие матюки мне в ответ понеслись: "Вот! Ты про рычаг слушать не хочешь, а тебе лезер подавай! Ты дурак! Уйди отсюда!". Два года позже мой друг подошёл к ней с вопросом: "Как создать искуственную невесомость?". Ответ был вроде того:"Ну это....Ну надо подвесить...тело подвесить....это......Слушай, а какого ты ко мне с всякой хрешью подходишь? Я думал ты подошёл спросить, когда можно контрольную перездать? Мало того что двоечники, так мозги ещё хренью засоряют! Вот у меня проблем нету больше, сейчас пойду тебе невесомость создавать! Лучше уйди, пока я тебя сама неподвесила!" Ну кто что скажет?

 

Добавлю, что у меня в лицее потом была учительница физики просто сказка, я некоторые определения знаю до сих пор, в аттестате за 11 класс у меня по физике 5. Но благодаря той, про которю я написал, я до сих пор не знаю весь раздел механики. Имел с этим проблемы далее в институте, в частности в разделах: "Общая физика", "Теоретическая механика", некоторых профильных, в частности в тех, где напрямую требовались знания кинематики и динамики, чтобы составлять уравнения движения звеньев роботов и манипуляторов.

[Юрий А]

Ну кто что скажет?

251349[/snapback]

А что тут можно сказать? Придурки они везде есть, и среди учителей в том числе. Только это не повод всех предметников грести под одну гребёнку.

[Pilot Volkov]

Ну кто что скажет?

Как говориться, "в семье не без уродов"(с)

[Гость]

А непредметники, а те, кто в младших классах... Они же формируют психосоцаальный статус ребёнка, посему - дожны особо отбираться.

[Светлана]

Ну кто что скажет?

251349[/snapback]

Примерно такой вот дядечка ведёт сейчас вместо меня биологию Дурак дураком, гонора выше крыши, зато заслуженный учитель. Детей довёл до того, что теперь они поголовно ненавидят биологию. Дети только и спрашивают через подругу, которая там работает: "А когда Светлана Игоревна вернётся?"

[Nikolay_k]

Можно, конечно сделать и так: предупредить, что классное руководство или работу в сельской школе (или гувернанткой) дадут только те, кто посетит факультатив по плаванию.

После чего работать будет некому.

 

Однако самолеты частенько ломаются и падают. И уметь выпрыгнуть из аварийного самолета с парашютом почти равносильно умению выжить в авиакатастрофе, что, как известно, удаётся единицам.

В пассажирских самолетах нет парашютов. А вообще был случай: обучали парашютистов, у самолета отказали движки и он стал падать. Выпрыгнуть смогли чуть меньше половины. /OFF

 

ГЫ Тему - в юмор, давно я так не смеялся.

[Гость]

ГЫ Тему - в юмор, давно я так не смеялся.

Да нет, надо рассёчь пополам, там где отошли уже от плавания, и назвать: "дополнительные обязанности учителя в школе".

 

После чего работать будет некому.

А вот в Японии - как-то работают.

[rvu]

ГЫ Тему - в юмор, давно я так не смеялся.

Да нет, надо рассёчь пополам, там где отошли уже от плавания, и назвать: "дополнительные обязанности учителя в школе".

 

"дополнительные обязанности учителя в школе" - это про надувание шариков? Ну это точно в юмор.

[Irbiss]

Ох, думается мне, что в сельской местности при близости к речке/озеру дети сами как-то научатся плавать года в три-четыре. А если даже и не научатся (в чем я сиииильно сомневаюсь) - это, ИМХО, обязанность родителей. Учительница (тем более сельская) - не супервумен, что бы и шарики надуватьдетей спасать, и праздники проводить, и в походы ходить, да ещё и уму-разуму учить (а в случае сельской - ещё и (почти) всю школу на себе тащить). Вспоминается соседняя тема - нахрена учителей учить ещё и плавать, шарики надувать, с парашютом прыгать, если их не на спасателей учат, а на учителей.

З.Ы. Не вспомнил среди своих одноклассников ни одного человека (хотя есть и курящие, и ходящие весьма по-летнему зимой одетые), который не может надуть шарик. Алсо, Михаил, а ЧТО такого могут сделать старшеклассники с шариком, надувая его? Подскажите, а то фантазии не хватает

[Гость]

"дополнительные обязанности учителя в школе" - это про надувание шариков? Ну это точно в юмор.

Не только. Там и кружки, и экскурсии и всё такое...

 

Ох, думается мне, что в сельской местности при близости к речке/озеру дети сами как-то научатся плавать года в три-четыре.

Ага, поплавают... А потом их - баграми вылавливать (недели через 2).

 

 

Учительница (тем более сельская) - не супервумен, что бы и шарики надуватьдетей спасать, и праздники проводить, и в походы ходить, да ещё и уму-разуму учить (а в случае сельской - ещё и (почти) всю школу на себе тащить).

На сельской - как раз всё и лежит.

 

З.Ы. Не вспомнил среди своих одноклассников ни одного человека (хотя есть и курящие, и ходящие весьма по-летнему зимой одетые), который не может надуть шарик.

Если все это могут (а я знаю, что -почти все, кроме - сторченных урок-туберкулёзников и укуренных девах), то почему же учительница не может это?

 

Алсо, Михаил, а ЧТО такого могут сделать старшеклассники с шариком, надувая его? Подскажите, а то фантазии не хватает

Тоже, что и младшие, только в сто раз хуже (в силу своей испорченности).

Так что никому, кроме девочек, ну может ещё - мальчиков-ботаников - я бы не доверил это дело. Хотя ботаник - пусть лучше аккуратно спецэффект монтирует.

А пацаны-лбы - пусть тяжёлую работу выполняют (самого приличного из них - на хлеборезку).

 

 

По плаванию:

Повторяю: в Японии, Эстонии, США - плавание обязательно. И ничего - нормально.

[Irbiss]

Ага, поплавают... А потом их - баграми вылавливать (недели через 2).

251364[/snapback]

Ну так это, не по принципу же "бросил в воду - выплывет - пусть живет, не выплывет - фиг с ним". Сначала, естесственно, с родителями там, со спасательным кругом. А потом сами научатся.

На сельской - как раз всё и лежит.

251364[/snapback]

Ну так зачем на нее ещё и плавание вешать?

Если все это могут (а я знаю, что -почти все, кроме - сторченных урок-туберкулёзников и укуренных девах), то почему же учительница не может это?

251364[/snapback]

Может-то она может. Вот только, опять же, класс (20-30 человек) гораздо быстрее надует кучу шариков, чем учительница (1 человек). Опять же, учительница в несколько раз более занята.

Тоже, что и младшие, только в сто раз хуже (в силу своей испорченности).

251364[/snapback]

Замечательный ответ. Главное, чёткий, ясный и понятный.

Почему-то, когда два наших одиннадцатых класса надували шарики перед Новым Годом (причем, лбов в одном классе было примерно 40%, в другом - 70), ничего жуткого и ужасного не произошло. Насчет шкафодвигания и спецэффектомонтировки - ну вот так получилось, что надувание шариков было самой тяжелой задачей на подготовке праздника .

По плаванию:

Повторяю: в Японии, Эстонии, США - плавание обязательно. И ничего - нормально. smile.gif

 

251364[/snapback]

Ну если им нечем загружать школьников и у них у каждой школы есть крытый бассейн - то почему бы и нет?..

[rvu]

Если все это могут, то почему же учительница не может это?

 

Может, но у нее более важные дела есть.

 

Алсо, Михаил, а ЧТО такого могут сделать старшеклассники с шариком, надувая его? Подскажите, а то фантазии не хватает

Тоже, что и младшие, только в сто раз хуже (в силу своей испорченности).

Так что никому, кроме девочек, ну может ещё - мальчиков-ботаников

 

Какой то у тебя пунктик с этими шариками, ты уж извини, пожалуйста. Или какая-то психологическая травма.

[Гость]

Ну так это, не по принципу же "бросил в воду - выплывет - пусть живет, не выплывет - фиг с ним". Сначала, естесственно, с родителями там, со спасательным кругом. А потом сами научатся

Хех... Тут профессиональнй подход нужен, дабы у ребёнка не выработалась водобоязнь.

 

Ну так зачем на нее ещё и плавание вешать?

Она сама должна уметь плавать (а на Крайнем Севере - не только это).

 

 

Насчет шкафодвигания и спецэффектомонтировки - ну вот так получилось, что надувание шариков было самой тяжелой задачей на подготовке праздника .

Да что же? Всю мебель украли перед Новым Годом?

[Irbiss]

Хех... Тут профессиональнй подход нужен, дабы у ребёнка не выработалась водобоязнь.

251375[/snapback]

Нафига?

Да что же? Всю мебель украли перед Новым Годом?

251375[/snapback]

Нет, всё гораздо проще - в актовом зале и так мебели особо не было (стулья-то оставались на своих местах), а дискотека проходила на этажах %). А в классах новый год просто не отмечали - только общешкольное мероприятие

[Гость]

Почему-то, когда два наших одиннадцатых класса надували шарики перед Новым Годом (причем, лбов в одном классе было примерно 40%, в другом - 70), ничего жуткого и ужасного не произошло.

60+30 +90%. Итого соотношение 110/90, т.е. примерно 4 к 3. Можно было ХХ половинку выделить из 2-х классов.

 

 

Нафига?

Потому что тогда ребёнок, если упадёт в воду - точно утонет. Причём, утопление может быть синкопальным, т.е. когда потеря сознания происходит до соприкосновения с водой, от одного только ужаса.

 

Или какая-то психологическая травма.

Ты почти прав.

[Дмитрий Поспелов]

Вспомнился опять 7-й класс, когда к празднованию 50-летия Победы классная руководительница велела всем купить по шарику для украшения актового зала, притом сказала, чтобы это были приличные шарики

[Независимый эксперт]

А что тут можно сказать? Придурки они везде есть, и среди учителей в том числе. Только это не повод всех предметников грести под одну гребёнку.

 

А это легче всего - один за всех, мушкетёрский принцип.

 

Примерно такой вот дядечка ведёт сейчас вместо меня биологию Дурак дураком, гонора выше крыши, зато заслуженный учитель. Детей довёл до того, что теперь они поголовно ненавидят биологию. Дети только и спрашивают через подругу, которая там работает: "А когда Светлана Игоревна вернётся?"

 

А откуда такого дядечку откопали?

Это, на самом деле, непрофессионализм. Человек работает для себя. Гонор у него от того, что выделываться перед учениками - его основная задача. Работал бы в вузе - студенты бы как огня боялись, потому, что ко всему прочему ещё бы и зверствовал на занятиях.